Démarche de soins

Démarche de soins

Compétence à élaborer un projet de soins.

Démarche de soins = processus de soins.

ü        Une méthode organisée,

ü        Une suite d’opération logique,

ü        Un processus dynamique,

ü        Une méthode de travail scientifique.

è Permet de produire un jugement Clinique sur l’état de santé de la personne afin de prendre des décisions relatives aux soins à donner.

La réglementation

¶ Le code de la santé publique dans lequel est inclus le texte relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’IDE (décret du 29 juillet 2004) nous dit que :

« l’exercice de la profession d’IDE comporte l’analyse, l’organisation, la réalisation des soins infirmiers et leur évaluation, la contribution au recueil de données cliniques et épidémiologiques … » (art R. 4311-11)

¶ Et que dans le cadre de son rôle propre l’IDE :

« a compétence pour prendre les initiatives et accomplir les soins qu’il juge nécessaire […]. Il identifie les besoins de la personne, pose un diagnostic infirmier, formule les objectifs de soins, met e, œuvre les actions appropriées et les évalue … » (Art R. 4311-3)

Finalités ou sens global du projet

 Guérison quand elle es possible,

 Prévention de la maladie, de l’accident,

 Maintien de la continuité de la vie et de l’autonomie,

 Rééducation, réadaptation, réinsertion,

 Amélioration du confort, soulagement de la souffrance (physique et morale),

 Information et éducation à la santé.

But (plus opérationnel)

 Adaptation et personnalisation des soins (prise en compte du patient dans globalité et sa singularité),

 Efficacité des soins,

 Suivi, la continuité et la coordination des soins,

 Respect du rôle de chacun.

Selon les auteurs et le « découpage » qu’ils font :

Ce processus comporte 2 à 9 étapes mais quelque soir le découpage on retrouve :

 Vision globale d’anticipation, connaissance du contexte,

‚ Recueil d’information,

ƒ Analyse et interprétation des informations,

„ Identification des problèmes de santé,

… Priorisation des problèmes

                    Ä Qui constituent la démarche diagnostique ou le jugement clinique.

† Formulation d’objectifs,

‡ Choix d’action,

ˆ Mise en œuvre des actions,

‰ Evaluation des résultats

         Ä Qui constituent la phase de résolution de problème.

Pour l’équipe pédagogique :

   Une démarche de réflexion et d’analyse professionnelle.

   Unique, individuelle propre à chacun.

   Formalisée dans le dossier de soins.

   En évolution permanente,

   S’inscrivant dans la durée

               Ä Dont la personne soignée est le centre de cette démarche de soins.

Les critères de qualité de la démarche de soins :

   Pertinence par rapport au projet de vie du patient,

   Cohérence avec le projet médical,

   Cohérence avec le contexte,

   Respect de l’éthique, de la réglementation,

   Précision,

   Fiabilité.

Les critères de qualité de transcription dans le dossier de soins :

   Clarté,

   Précision,

   Ordre, Précision,

   Objectivité,

   Utilisation du vocabulaire professionnel.

Les capacités du soignant :

   Ecoute, observation, attention,

   Communication,

   Curiosité, questionnement,

   Analyse, synthèse,

   Ordre, rigueur,

   Tact, tolérance, respect,

   Sens du travail en équipe,

   Discrétion,

   Connaissance, …

   Capacité de prise de décision,

   Capacité à assumer des responsabilités.

La démarche de soins est une compétence professionnelle :

   Mise en œuvre quotidiennement des lors que l’on s’occupe d’une personne soignée,

   « Alimentée » par l’ensemble des connaissances acquise au cours de la formation,

   Qui constitue le socle de l’exercice professionnel,

   Evaluée tout au long de la formation,

   Dont l’apprentissage est progressif sur les 3 ans.

                     Ä au service de la personne soignée.

Ce cours est le fruit de ma prise de note.

Mes cours ne se substituent en aucun cas à votre prise de note à vos cours.

Je décline toute responsabilité directe ou indirecte dans l'usage pouvant être fait de cet article.

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